Summary of 21329 การพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ และสังคม (2/2567-ก1-ก2)

Home

ขณะนี้สามารถใช้งานระบบ e-learning ได้ตามปกติ หากพบปัญหาทางเทคนิค ติดต่อ Line : @stouelearning

21329 การพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ และสังคม (2/2567-ก1-ก2)

Teacher: Chanipun Chartisathian
Teacher: Arunee Horadal
Teacher: Kantawan Meesomsarn
Teacher: Wanlapa Sathiraphan
Teacher: Kanjana Silpakityan

ปฐมนิเทศชุดวิชา

21329 เรื่อง ปฐมนิเทศชุดวิชา การพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจและสังคม

21329 ปฐมนิเทศชุดวิชา การจัดประสบการณ์ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ และสังคมสำหรับเด็กปฐมวัย

ช่องทางส่งกิจกรรมสำหรับนักศึกษา ก2 เท่านั้น

ช่องทางส่งกิจกรรมสำหรับนักศึกษา ก2 เท่านั้น

สัปดาห์ที่ 01 เรื่อง แนวคิดเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ และสังคมสำหรับเด็กปฐมวัย

แบบประเมินตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ 1

E-book 21329 หน่วยที่ 1 เรื่อง แนวคิดเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ และสังคมสำหรับเด็กปฐมวัย

21329 รายการที่ 1 ตอนที่ 1 ความรู้พื้นฐาน จุดมุ่งหมาย และลักษณะเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ ฯ

21329 รายการที่ 1 ตอนที่ 2 ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการด้านร่างกาย ฯ

21329 รายการที่ 1 ตอนที่ 3 กรอบแนวคิดในการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ ฯ

เรื่อง ภาษาและการคิด

แหล่งเนื้อหาเสริมความเข้าใจคัดสรรโดยสำนักบรรณสารสนเทศ

แบบประเมินตนเองหลังเรียน หน่วยที่ 1

สัปดาห์ที่ 02 เรื่อง การจัดประสบการณ์ด้านร่างกายสำหรับเด็กปฐมวัย

แบบประเมินตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ 2

E-book 21329 หน่วยที่ 2 เรื่อง การจัดประสบการณ์ด้านร่างกายสำหรับเด็กปฐมวัย

21329 รายการที่ 2 ตอนที่ 1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ด้านร่างกายสำหรับเด็กปฐมวัย ฯ

21329 รายการที่ 2 ตอนที่ 2 การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อใหญ่และการประสานสัมพันธ์

21329 รายการที่ 2 ตอนที่ 3 การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อเล็กและการประสานสัมพันธ์ ฯ

แหล่งเนื้อหาเสริมความเข้าใจคัดสรรโดยสำนักบรรณสารสนเทศ

แบบประเมินตนเองหลังเรียน หน่วยที่ 2

สัปดาห์ที่ 03 เรื่อง การจัดประสบการณ์ ด้านอารมณ์-จิตใจสำหรับเด็กปฐมวัย

แบบประเมินตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ 3

E-book 21329 หน่วยที่ 3 เรื่อง การจัดประสบการณ์ ด้านอารมณ์-จิตใจสำหรับเด็กปฐมวัย

21329 รายการที่ 3 ตอนที่ 1 แนวคิดพื้นฐาน เช่น ความหมายของการจัดประสบการณ์ ฯ

21329 รายการที่ 3 ตอนที่ 2 การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาการรับรู้อารมณ์ตนเองและผู้อื่น ฯ

21329 รายการที่ 3 ตอนที่ 3 การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาการควบคุมอารมณ์ และการแสดงออกทางอารมณ์ ฯ

เรื่อง การพัฒนาเด็กปฐมวัยทางด้านอารมณ์ - จิตใจ

แหล่งเนื้อหาเสริมความเข้าใจคัดสรรโดยสำนักบรรณสารสนเทศ

แบบประเมินตนเองหลังเรียน หน่วยที่ 3

สัปดาห์ที่ 04 เรื่อง การจัดประสบการณ์ด้านสังคมสำหรับเด็กปฐมวัย

แบบประเมินตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ 4

E-book 21329 หน่วยที่ 4 เรื่อง การจัดประสบการณ์ด้านสังคมสำหรับเด็กปฐมวัย

21329 รายการที่ 4 ตอนที่ 1 เป้าหมายการจัดประสบการณ์ด้านสังคมสำหรับเด็กปฐมวัยฯ

21329 รายการที่ 4 ตอนที่ 2 ขอบข่ายการจัดประสบการณ์พัฒนาการด้านสังคมเพื่อพัฒนาความเป็นตนเอง

21329 รายการที่ 4 ตอนที่ 3 ขอบข่ายการจัดประสบการณ์ด้านสังคมเพื่อพัฒนาสัมพันธภาพทางสังคม

เรื่อง การพัฒนาเด็กปฐมวัยทางด้านสังคม

แหล่งเนื้อหาเสริมความเข้าใจคัดสรรโดยสำนักบรรณสารสนเทศ

แบบประเมินตนเองหลังเรียน หน่วยที่ 4

สัปดาห์ที่ 05 เรื่อง การออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม พัฒนาการด้านร่างกายสำหรับเด็กปฐมวัย

แบบประเมินตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ 5

E-book 21329 หน่วยที่ 5 เรื่อง การออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม พัฒนาการด้านร่างกายสำหรับเด็กปฐมวัย

21329 รายการที่ 5 ตอนที่ 1 การออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัย

21329 รายการที่ 5 ตอนที่ 2 การออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ ฯ

21329 รายการที่ 5 ตอนที่ 3 การออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการใช้กล้ามเนื้อเล็ก ฯ

เรื่อง ทักษะสมอง เพื่อจัดการชีวิตที่สำเร็จ

แหล่งเนื้อหาเสริมความเข้าใจคัดสรรโดยสำนักบรรณสารสนเทศ

แบบประเมินตนเองหลังเรียน หน่วยที่ 5

สัปดาห์ที่ 06 เรื่อง การออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม พัฒนาการด้านอารมณ์-จิตใจสำหรับเด็กปฐมวัย

แบบประเมินตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ 6

E-book 21329 หน่วยที่ 6 เรื่อง การออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม พัฒนาการด้านอารมณ์-จิตใจสำหรับเด็กปฐมวัย

21329 รายการที่ 6 ตอนที่ 1 อัตมโนทัศน์ของเด็กปฐมวัย

21329 รายการที่ 6 ตอนที่ 2 การเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กปฐมวัย

แหล่งเนื้อหาเสริมความเข้าใจคัดสรรโดยสำนักบรรณสารสนเทศ

แบบประเมินตนเองหลังเรียน หน่วยที่ 6

สัปดาห์ที่ 07 เรื่อง การออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการ ด้านสังคมสำหรับเด็กปฐมวัย

แบบประเมินตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ 7

E-book 21329 หน่วยที่ 7 การออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการ ด้านสังคมสำหรับเด็กปฐมวัย

21329 รายการที่ 7 ตอนที่ 1 การออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการช่วยเหลือตนเอง ฯ

21329 รายการที่ 7 ตอนที่ 2 การออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเล่น ฯ

21329 รายการที่ 7 ตอนที่ 3 การออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมสังคมทางบวก ฯ

แหล่งเนื้อหาเสริมความเข้าใจคัดสรรโดยสำนักบรรณสารสนเทศ

แบบประเมินตนเองหลังเรียน หน่วยที่ 7

แบบประเมินตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ 8

21329 รายการที่ 8 ตอนที่ 1 ปัจจัยด้านตัวเด็กที่มีอิทธิพลต่อการจัดประสบการณ์ด้านร่างกาย

21329 รายการที่ 8 ตอนที่ 2 ปัจจัยด้านครอบครัวและสถานศึกษาที่มีอิทธิพลต่อ การจัดประสบการณ์

21329 รายการที่ 8 ตอนที่ 3 ปัจจัยด้านชุมชนและสื่อเทคโนโลยีที่มีอิทธิพลต่อการจัดประสบการณ์

แหล่งเนื้อหาเสริมความเข้าใจคัดสรรโดยสำนักบรรณสารสนเทศ

แบบประเมินตนเองหลังเรียน หน่วยที่ 8

สัปดาห์ที่ 09 เรื่อง การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนา เด็กปฐมวัยด้านการคิดเชิงบริหาร

แบบประเมินตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ 9

E-book 21329 หน่วยที่ 9 เรื่อง การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนา เด็กปฐมวัยด้านการคิดเชิงบริหาร

21329 รายการที่ 9 ตอนที่ 1 องค์ประกอบสำคัญของ EF

21329 รายการที่ 9 ตอนที่ 2 การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านการคิดเชิงบริหาร

21329 รายการที่ 9 ตอนที่ 3 ตัวอย่างการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านการคิดเชิงบริหาร

แหล่งเนื้อหาเสริมความเข้าใจคัดสรรโดยสำนักบรรณสารสนเทศ

แบบประเมินตนเองหลังเรียน หน่วยที่ 9

สัปดาห์ที่ 10 เรื่อง สื่อและสภาพแวดล้อมในการจัดประสบการณ์ ด้านร่างกายสำหรับเด็กปฐมวัย

แบบประเมินตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ 10